Oferta de prácticas de empresa en PANRICO

En la Web de la Fundación General de la Universidad de La Laguna (FGULL) hay publicada una oferta para realizar prácticas de empresa en PANRICO DONUTS CANARIAS S.A.U., en El Chorillo, dirigida a estudiantes de química. El plazo de inscripción termina el 31 de marzo.

Los requisitos, la documentación y las tareas que se deberán desarrollar son los siguientes:

• Inscripción: 24/03/2014 - 31/03/2014
• Curriculum: Obligatorio (Puede dar de alta en CV en el portal de FGULL)
• Requisitos: 1) Lugar de desarrollo: C/ El Gofio,4, El Chorrillo; 2) Ser estudiante universitario con el 50% de los créditos superados sin llegar a finalizar la titulación universitaria; 3) Obligatoriamente tener el Currículum Vitae actualizado hasta el día de hoy
• Documentación a presentar: en el momento de incorporación a la Empresa la FGULL requerirá a la persona seleccionada la documentación acreditativa del cumplimiento de los requisitos para el acceso a las prácticas en empresa: 1) Fotocopia del DNI; 2) Fotocopia de la matrícula ULL del curso académico actual; y 3) En el caso de percibir bolsa de ayuda, se requerirá: Número de IBAN de la Cuenta Bancaria, Número de la Afiliación a la Seguridad Social y Etiquetas identificativas que deberá de recoger en Hacienda Pública.
• Tareas a Desarrollar: Apoyo en la calidad y seguridad alimentaria
• Titulaciones: Grado en Química / Ingeniería Química / Ingeniero químico

Toda la información disponible en la web de la FGULL: enlace. 

Seminario Internacional sobre la Gestión de Reptiles Exóticos Invasores

Los próximos días 8 y 9 de mayo, se celebrará en Gran Canaria el Seminario Internacional sobre la Gestión de Reptiles Exóticos Invasores.

Este seminario Internacional pretende como objetivos fundamentales la divulgación de los resultados parciales del proyecto LIFE+LAMPROPELTIS, el desarrollo de la conciencia ciudadana sobre la necesidad y las dificultades de control de las especies exóticas invasoras, el intercambio de conocimientos y el establecimiento de redes de contacto con proyectos similares.

Es una oportunidad para compartir e intercambiar información con expertos en el sector, de manera que se fomente la extrapolación de las lecciones aprendidas durante el desarrollo del proyecto para su aplicación ante situaciones similares en otras áreas geográficas.

Supone una buena oportunidad para presentar los resultados de los trabajos realizados y atraer la atención pública hacia el proyecto LIFE+LAMPROPELTIS y las actividades llevadas a cabo dentro del programa LIFE+.

Más información aquí.

MOOCs: cursos de química, ciencias ambientales y biología

En el campo de la enseñanza universitaria online hay una palabra que está sonando mucho, y que a buen seguro va a seguir haciéndolo. Me refiero, por supuesto, a los MOOCs. Es una palabra poco agraciada que he generado muchos chistes, pero a falta de otra no queda sino utilizarla. MOOC es el acrónimo de Massive Open Online Course. 

Los MOOCs son cursos gratuitos online, montados y organizados por una o varias instituciones educativas (universidades anglosajonas en su mayoría, aunque ya hay muchísimos cursos en español), y masivos porque no admiten límite de matriculados. En el famoso curso sobre Inteligencia Artificial, impartido por el profesor de Stanford Sebastian Thrun en 2011, se matricularon más de 160.000 personas.

Las primeras experiencias —nacidas al calor de la filosofía open education y del conectivismo— fueron puestas en marcha en Estados Unidos en torno al 2008, y a partir de ellas se establecieron dos modelos: el cMOOC ("c" de Conectivismo) y el xMOOC ("x" de Extensión). El segundo modelo, al que aquí nos referimos, ha recibido críticas además de elogios. En el lado negativo de la balanza hay que poner, entre otras cosas, la carencia de validez para el sistema educativo español de los certificados emitidos por las instituciones organizadoras, o la masificación de las aulas virtuales, que imposibilita el intercambio de información con el profesor y los demás alumnos.

Hay ya una literatura voluminosa sobre los MOOCs. Lo que de momento está claro es que constituyen una oportunidad de formación gratuita que deberíamos aprovechar, sobre todo ante la posibilidad de que la gratuidad sea temporal. 

Damos noticia de algunos MOOCs relacionados con los campos de la química y biología que se impartirán a finales de marzo y de abril de 2014, aunque puedes encontrar muchos más en la página mooc.es:

Genes and the Human Condition

Universidad: Maryland.

Fecha: 22 abril 2014
Plataforma: Coursera

Enlace: https://www.coursera.org/course/genes

Global Warming: The Science of Climate Change

Universidad: Chicago.

Fecha: 31 de marzo 2014

Enlace: http://bit.ly/1gRIO4r

Dynamical Modeling Methods for Systems Biology

Icahn School of Medicine at Mount Sinai.

Fecha: 31 de marzo 2014
Enlace: http://bit.ly/1jcg7T5

Chemistry - Building Blocks of the World

Universidad: Swinburne

Fecha: 24 de marzo 2014

Enlace: http://bit.ly/1p0rWiQ


Data Analysis for Genomics
Universidad: Harvard
Fecha: 7 de abril 2014
Enlace: http://bit.ly/NUOALE

248th ACS National Meeting & Exposition

Bajo el título de Chemistry and Global Stewardship, el 248th ACS Meeting & Exposition reunirá, del 10 al 14 de agosto de 2014, a más de 15.000 químicos, académicos, estudiantes y otros profesionales en la ciudad californiana de San Francisco.

El tema centrará las intervenciones en torno a los aspectos relacionados con la sostenibilidad de los recursos naturales, la química verde, la globalización de la química, así como con las responsabilidades y oportunidades que los químicos tienen en la sociedad actual.

Toda la información en la web de la American Chemical Society: Meetings.

• Nombre: 248th ACS National Meeting and Exposition.
• Título: Chemistry and Global Stewardship.
• Fechas: 10-14 agosto 2014.
• Lugar: San Francisco (California).

Alaska se tiñó de negro hace un cuarto de siglo

Hoy se cumplen 25 años de una de las mayores catástrofes medioambientales de EE UU. El petrolero Exxon Valdez encallaba el 24 de marzo de 1989 en el golfo de Alaska y como consecuencia 38.000 toneladas de crudo se vertían al mar. Sus consecuencias ecológicas, económicas y sociales perduran hasta nuestros días. Numerosos estudios detallan las secuelas aún tangibles de la tragedia.

Más información en el siguiente enlace.

Montaje de nanomáquinas en tubos fabricados con bacterias

Para investigar cómo funcionan las máquinas microscópicas que mantienen vivas a las células, muchos científicos intentan reproducir en el tubo de ensayo los procesos que suceden en los seres vivos.

Más información en los "Microbichitos" por Miguel Vicente, en los blogs de EL PAÍS 

Nueva línea de fertilizantes foliares y Sistema Integrado de Diagnóstico y Recomendación

La fertilización foliar se ha demostrado una técnica muy eficiente para complementar la nutrición de los cultivos y para corregir las deficiencias puntuales e inmediatas, tanto de macro como de micronutrientes, o para estimular a las plantas en las fases críticas de su desarrollo como en la floración, el cuajado, la maduración de los frutos, etc. y cuando el cultivo ha sido dañado por enfermedades o plagas o ha sufrido algún tipo de estrés.

Más información aquí.